2019年8月31日和9月1日，CWA世华学校分别在上海和北京举办了2020学年招生宣讲会，宣讲会由学校执行董事兼中方校长安瀛先生主讲。

演讲中的安瀛校长

　　安瀛校长是CWA世华学校执行董事兼中方校长，常熟UWC+首席教育顾问，新学说国际教育研究院联合创始人、首席研究员，原北京知名高中国际校区创校校长，原北京青苗双语学校中方总校长。　

认真聆听的家长们

　　安校长从不同层面对比了CWA世华学校与常熟UWC的和而不同，并就CWA世华学校的特点进行了重要讲解：

国际教育的最佳选择——IB课程

　　IB课程是完整的国际教育课程体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，独具包容性的多元化。

　　另一方面，IB课程也是申请国外大学最具优势的课程体系。国外的大学更看重高中三年既有过程又有标准的学习成绩。SAT、AP等标化考试虽有统一标准，但无法呈现学生的学习过程；国内普通学校的成绩单虽能呈现各学期的学习过程，但成绩标准不统一，难以相互衡量对比。只有IB课程即呈现了两年的学习过程，又有统一的内部测试和外部测试标准。这也是IB学生可以凭预估成绩申请大学的原因。同时标化考试成绩在IB学生的申请中其重要性也有下降。

　　IB是非常综合的课程，相比其他国际课程，它要求学生全面发展。如何解决IB课程课业繁重，压力大的问题呢？世华学校专为10年级学生设计一年制FP课程，通过英语语言强化，提前选课以及核心课程项目研究，旨在帮助学生更好的与IBDP课程衔接，一步步达成目标。学校的作用是帮助学生搭建过渡的梯子，掌握了对的思路和方法，再棘手的难题也会迎刃而解。

从理科学霸到科学创新人才

　　中国盛产理科学霸，但他们在申请国外大学时优势往往不明显，这是因为在他们的身上只体现了计算的能力，却没有数据应用能力、跨学科创新能力以及服务社会和国家的情怀。

　　清华附中是基础教育科学创新的领军者，拥有先进的高端实验室和科技创新项目，通过科技创新项目培养学生数据应用能力、跨学科创新能力以及社会服务的情怀。

　　CWA世华学校获得清华附中的支持，开创适合中国学生的科技创新课程，让他们在做项目的过程中，既锻炼了学习知识及运用的能力又将社会国家世界结合起来，不仅完成IB课程中CAS和EE的要求，而且为大学升学及未来职业选择打下坚实基础。

以学生为中心的创新管理模式

　　CAW世华学校与众不同的创新管理方法主要体现在四个方面：学生行为管理与心理健康教育、学生活动指导与管理、家校合作共同成长以及升学指导与大学申请。

不少中国学生出国后不能完全适应国外闲散的管理模式，像被压紧忽然放手的弹簧——完全失控。所以，对于从公立学校到国际高中的中国学生，真正适合的管理应该是渐进式的，既不能太紧，也不能太松，要让学生逐渐适应国外学习生活和节奏，缓缓地撤掉压在弹簧上的压力，慢慢地恢复弹性。

所以CWA世华学校管理学生的基本原则是自律性越强，自由度越大，教会孩子学习策略、沟通策略、自我认知、情绪管理，以培养他们应对未来国外大学生活的心理成熟度和自我管理能力。另一方面，加强家校合作协同沟通，为家长提供正确的教育信息，指导家长树立正确的教育理念以及帮助家长掌握正确的教育方法。

2000万高额奖学金

　　求贤若渴的CWA世华学校为创校首届学生提供“创校学生奖学金”，每位学生在校就读期间每学年可以获得30，000元的奖学金额度；针对在人文学科领域表现突出的学生，设有“博雅人文学子入学奖学金”；针对在科技创新领域表现突出的学生，设有“科创精英学子入学奖学金”。

　　以上只是宣讲会的部分精彩内容，还有更多干货等着您亲自前往聆听，说一千道一万，不如现场看一看，接下来的宣讲会更加精彩哦！！！