CWA世华学校是由中国常熟UWC的创校团队创办的一所面向中国学生的IB高中，在课程理念、教研与教学、师资、课外活动及升学指导等方面获得常熟UWC和清华附中的鼎力支持。

　　在CWA世华学校的创校发布会上，清华附中王殿军校长到场致辞，提出了他对国际教育的理解、情怀和展望。这里整理了王校长此次演讲的内容集锦，与大家分享。　

王殿军校长致辞

　　“UWC与清华附中的拥有着高度一致的教育情怀和理念。中国人讲究天时地利人和，这也是CWA世华学校落定在这座有着3000多年丰富历史底蕴古城常熟的原因。常熟是开放包容的，她能容下创新的教育理念，并为此提供适合的土壤悉心浇灌，让教育的梦想破土萌发开花结果。”王校长接着给出了关于中国国际教育发展的三个看法：

时代造就今天中国的国际教育

　　王校长认为，近年来中国的国际教育飞速发展，主要归功于社会需求的推动力和人民群众不断增长的需求。“教育有两个重心，一是满足国家发展对人才的需求。伴随着特色社会主义建设的伟大进程，国家更看重接班人的培养方式，所以必须满足国家发展对人才的需要。另一方面是满足人民群众的需要，这也是国际教育应运而生最重要的推动力。”教育没办好，没人来报名，描绘再美好的理念价值观也只会变成不能落地的冷冰冰的书面材料，没有任何意义。

　　所以评判教育好坏是由人民群众来判定的。人民群众对优质教育的需求的增长是惊人的，CWA世华学校也是在这个激进大潮中孕育而生，所以王校长强调，“CWA世华学校的出现不仅仅是数量上加一，而是一种观念和情怀的体现，世华提供的是更加优良、创新的教育模式的融合，是一个新的国际教育引领者，是实现教育品质向3.0甚至是4.0 的飞跃。”

　　"CWA世华学校的名字是由英文China World Academy 与中文‘世华’相结合，体现着中西文化的有机融合，UWC和清华附中缘分深厚，世界联合学院的‘世’与清华附中的‘华’组成了现在的‘世华’。从名字贯穿精神与理念，是两校高度融合的体现，是资源的整合与分享。"

让中国国际教育影响更多的孩子

　　在王校长看来，中国的国际教育因出国热或留学热而诞生，出国留学的人数与日俱增，大约每年保持在60-70万人的水平且每年维持在10~15%的增速。但相比每年近千万人参加高考的体量，这个数字只是一小部分，所以中国的国际教育不是出国留学的工具，不能把目标定在只接受要出国留学的孩子身上，而是应该去影响更多的孩子，影响中国的本土教育。

　　"作为教育战线的一名斗士，我们一直在追求一个梦想：中国的教育能够与世界接轨并能使中国的每一个孩子都有接受最先进教育理念和最优质教育的机会。为此我们引进学习别国的教育理念和教育经验，为的是消化吸收借鉴以推动本国教育国际化。这是一项任重道远、艰苦卓绝的工作，需要一代代教育人士前赴后继，不断的努力，不断的呼吁，不断地创造，不断的探索和实践。"

　　十年树木百年树人，一个国家的强大与兴盛源于教育。唯有教育，中国的创新人才才会层出不穷，真正能够代表中华民族为世界和平作出应有的贡献；唯有教育，中国才能真正具有国际竞争力，体现大国风范。

办一所根植中国高品质的国际学校

　　王校长表示，一所高品质的国际化的学校可以很多样，但落户在中国大地上就必须结合中国国情，但目前很难找到一所能将中国文化和汉语教育融合的很好的国际学校。

　　"今天在常熟这座崇文重教的千年文化古城，我很欣慰地看到CWA世华学校将根植中国作为学校的使命，希望她能真正地做到中西融合，并将其变成一种教育资源，某种课程，影响我们的孩子，开创国际教育新纪元。"

　　清华附中所管理或参与举办的四所国际化的学校都是中美融合的体系，UWC是欧洲教育体系IB课程的最早发源地，而CWA世华学校是将中国，北美以及欧洲最精华的教育体系相融合，必将诞生出更强大，更符合人类可持续发展新型教育模式。同时她一定是面向中国学生，为他们提供前沿的国际化教育，培养他们未来面对世界问题的勇气和能力。

毫不犹豫无私分享科学创新教育体系

　　“CWA世华学校将科学创新教育列为重点课程，极大地填补了国内传统教育的空白，开创性地为中国基础教育事业做出了贡献。”王校长介绍道，清华附中是国内最早将STEM课程与符中国国情教育相结合的学校之一，并积累了丰富的教学经验，并表示他将毫不犹豫地将清华附中多年沉淀奉献给CWA世华学校，以彰显双方合作的价值，因为合作意味着分享，合作意味着交流，合作意味着创造。"

　　"UWC与清华附中虽相隔千里，却近在咫尺，因为一座连接的桥梁已经搭建起来，它就是CWA世华学校。”王殿军校长最后强调，希望世华学校秉承UWC和清华附中的精神和理念，三方共同开展更加深入、更加广泛、更加富有创造的合作，创造中国国际教育的另一个奇迹。“